Эти словесные игры не занимают много времени, в них можно играть по дороге в садик, в очереди, на прогулке. Как только заметили, что внимание малыша стало переключаться на посторонние объекты, игра прекращается.

Ребенок  учится  произносить  различные  звуки  благодаря  хорошей подвижности  и  дифференцированной  работе  органов  артикуляционного аппарата:  языку,  нижней  челюсти,  мягкому  небу,  голосовым  связкам. Точность, сила, объем движений развиваются у ребенка постепенно.

Помните, что с детьми нужно говорить совсем не так, как со взрослыми, особенно с маленькими – более спокойно, размеренно, с яркой интонацией, четким произношением слогов и слов, без спешки. Иначе малыши не могут выделить отдельные слова и звуки из потока речи взрослых, и развитие активной речи задерживается. А ритм, рифма, движение, многократное повторение действий помогают развитию активной речи ребенка, его желанию повторить слоги и слова за взрослым.